аЯрЁБс>ўџ ўџџџhџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџ§џџџVўџџџўџџџ  !"#$%ўџџџ'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUўџџџўџџџXYZ[\]^_`abcdefgўџџџ§џџџjklmnopqrstuvwxyz{|}~€Root EntryџџџџџџџџРF` =#™щЧObjectsџџџџџџџџџџџџ€x8#™щЧ` =#™щЧQuill џџџџ €x8#™щЧ` =#™щЧEscher €x8#™щЧ` =#™щЧVBAџџџџџџџџџџџџ€x8#™щЧ€x8#™щЧEnvelope џџџџўџџџInternalџџџџџџџџџџџџ Contentsџџџџџџџџџџџџ&<_CompObjџџџџ^SummaryInformation( џџџџt>DocumentSummaryInformation8џџџџџџџџџџџџ˜EscherStmџџџџ џџџџW\ ўџџџўџџџўџџџўџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџўџеЭеœ.“—+,љЎ0h8@ HPX`фЈ ўџ џџџџРFMicrosoft Publisher 3.0MSPublisher.3є9Вqўџ џџџџкіШ–бŽРOЖўЮQuill96 Story Group Classџџџџє9Вqўџр…ŸђљOhЋ‘+'Гй0D> (@фdesktop userGќ=џџџџє  ів  ˆjвC Ьˆjˆj(jˆ`9€€€€€€€€€РРРРмР№ЪІ @ ` €   Р р@@ @@@`@€@ @Р@р`` `@```€` `Р`р€€ €@€`€€€ €Р€р    @ ` €   Р рРР Р@Р`ЈРРРРррр р@р`р€р рРрр@@ @@@`@€@ @Р@р@ @ @ @@ `@ €@  @ Р@ р@@@@ @@@@@`@@€@@ @@Р@@р@`@` @`@@``@`€@` @`Р@`р@€@€ @€@@€`@€€@€ @€Р@€р@ @  @ @@ `@ €@  @ Р@ р@Р@Р @Р@@Р`@Р€@Р @РР@Рр@р@р @р@@р`@р€@р @рР@рр€€ €@€`€€€ €Р€р€ € € @€ `€ €€  € Р€ р€@€@ €@@€@`€@€€@ €@Р€@р€`€` €`@€``€`€€` €`Р€`р€€€€ €€@€€`€€€€€ €€Р€€р€ €  € @€ `€ €€  € Р€ р€Р€Р €Р@€Р`€Р€€Р €РР€Рр€р€р €р@€р`€р€€р €рР€ррРР Р@Р`ЈРРРРрР Р Р @Р `Р €Р  Р РР рР@Р@ Р@@Р@`Р@€Р@ Р@РР@рР`Р` Р`@Р``Р`€Р` Р`РР`рЈЈ Р€@Р€`Р€€Р€ Р€РР€рР Р  Р @Р `Р €Р  Р РР рРРРР РР@РР`РР€РР №ћџЄ  €€€џџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџЄЄЄџЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄџЄЄЄЄЄЄЄџЄЄЄџЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄџЄЄЄЄЄЄЄџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџЄџџЄџџџџџџџЄџЄџџЄџџЄџЄџџџџЄЄџџџџџџџџџџЄџЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџЄџЄџЄЄџџџџџџџЄџџџџЄџџЄџџџџџЄџЄџџЄџџџџџЄџџџџЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџЄЄЄџЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄџЄџЄЄЄЄЄџџЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџшЌ,ш<_*Q ђшЌh ш ш ш ш <_ РœG:\Scott-Ross\SRC Students\SL for New Faculty\SL for New Faculty Packet.pub И*Q И  Ѕ Ѕ Ѕ Ѕ „ шў ˆ ш 0 ˆ ш 0 ˆ ш 0 ˆ ш 0 ˆ ш 0 ˆ ш 0 ˆ ш 0 ˆ ш 0 ˆ  ш 0 ˆ  ш 0 ˆ  ш 0 ˆ  ш 0 ˆ  ш 0 ˆ ш 0 ˆ ш 0 ˆ ш 0 ˆ ш 0 ˆ ш 0 ˆ ш 0 ˆ ш 0 ˆ ш 0 ˆ ш 0 ˆ ш 0 ˆ ш 0 ˆ ш 0 ˆ ш 0 ˆ ш 0 ˆ ш 0 ˆ ш 0 ˆ ш 0 ˆ ш 0 ˆ  ш ˆ! ш 0 ˆ" ш ˆ# ш ˆ$ ш ˆ% ш ˆ& ш ˆ' ш ˆ( ш ˆ) ш ˆ* ш ˆ+ ш ˆ, ш ˆ- ш ˆ. ш ˆ/ ш ˆ0 ш  ˆ1 ш  ˆ2 ш  ˆ3 ш  ˆ4 ш  ˆ5 ш  ˆ6 ш  ˆ7 ш  ˆ8 ш  ˆ9 ш  ˆ: ш  ˆ; ш  ˆ< ш  ˆ= ш  ˆ> ш  ˆ? ш  ˆ@ ш 0  ˆAˆBˆC ш  ˆD ш  ˆE ш 0 ˆF ш 0 ˆG ш ˆH ш  ˆI ш 0 ˆJ ш 0 ˆK ш 0 ˆL ш 0 ˆM ш 0 ˆN ш 0 ˆO ш 0 ˆPˆQˆRˆS ш 0  ˆT ш ˆU ш 0 ˆV ш 0 ˆW ш 0 ˆX ш ˆY ш  ˆZ ш 0 ˆ[ ш ˆ\ ш 0 ˆ] ш 0 ˆ^ ш 0 ˆ_ ш 0 ˆ` ш 0 ˆa ш 0 ˆbˆc ш 0 ˆdˆe ш 0 ˆf ш 0 ˆg ш 0 ˆh ш 0 ˆi ш ˆj ш 0 ˆk ш 0 ˆl ш 0 ˆm ш 0 ˆnˆoˆp ш 0 ˆq ш 0  ˆr ш 0  ˆs ш 0  ˆt ш 0 ˆu ш 0 ˆv ш ˆw ш 0 ˆx ш 0 ˆy ш 0 ˆz ш 0 ˆ{ ш 0 ˆ| ш 0 ˆ} ш 0 ˆ~ ш 0 ˆ ш  ˆ€ ш 0 ˆ ш  ˆ‚ ш 0 ˆƒ ш 0 ˆ„ ш 0 №  dppHpPp p,p3p:p+pGp4pNp;p pppppZˆ №˜v  z™p!ppp p!p"p# *8йБK)ж9UMЃC2Еn,-1h9< A    p&p'p(p)ppVˆ ра\ ра\( p p РAР Master Page A ˆ №J‘ №J‘  < Р,someone@example.comР2Web Site Form ResponseР@Your information was receivedРFORMDATA.HTM Рfhttp://example.microsoft.com/~user/ispscript.cgi~  p*pkp%ˆ ра\ ра\(p# p  p  hРР ˆ №J‘ №J‘< Р,someone@example.comР2Web Site Form ResponseР@Your information was receivedРFORMDATA.HTM Рfhttp://example.microsoft.com/~user/ispscript.cgiZˆ h„! ( p p hРР ˆ xўU  D  < Р,someone@example.comР2Web Site Form ResponseР@Your information was receivedРFORMDATA.HTM Рfhttp://example.microsoft.com/~user/ispscript.cgiZˆ ра\ ра\( p p hРР ˆ №J‘ №J‘  < Р,someone@example.comР2Web Site Form ResponseР@Your information was receivedРFORMDATA.HTM Рfhttp://example.microsoft.com/~user/ispscript.cgiZˆ ра\ ра\( p p hРР ˆ №J‘ №J‘  < Р,someone@example.comР2Web Site Form ResponseР@Your information was receivedРFORMDATA.HTM Рfhttp://example.microsoft.com/~user/ispscript.cgi(ppplpU ˜  џЈ  œˆ h&ˆ h'ˆ h*ˆ h/ˆ  h6ˆ  h=ˆ hCˆ  hJˆ  h]ˆ hQˆ  hXˆ h_ˆ h`ˆ haˆ hbˆ hcˆ heˆ hfˆ hgˆ hkˆ h<   ўˆ  X|–Ы X|–Ыˆ  X|–Ы X|–Ыˆ  X|–Ы X|–Ыˆ"  X|–Ы X|–Ыˆ"  X|–Ы X|–Ыˆ"  X|–Ы X|–Ыˆ  X|–Ы X|–Ыˆ  X|–Ы X|–Ыˆ  X|–Ы X|–Ыˆ  X|–Ы X|–Ыˆ  X|–Ы X|–Ыˆ  X|–Ы X|–Ыˆ  X|–Ы X|–Ыˆ  X|–Ы X|–Ыˆ  X|–Ы X|–Ыˆ  X|–Ы X|–Ы~  Zxˆ  џˆ  џЬˆ  џfˆ  ЬЬЬˆ  fџˆ  f3Ьˆ  џџџРBluebirdЮ ЂˆR˜ №˜v  z™Р0\\mcbps1\MBW102hp4200 Рwinspool РNe03: €Ь\\mcbps1\MBW102hp4200œ,Mџ€ъ odXXLetter џџџџDINU"4ј DЂ~ј IUPHdLetter [none] [none]Arial4PРРРРРРd€?FLYNNB_ADMUNTITLED@    SSP_STDPAGE1 РˆH˜ №˜v  z™Р Р Р € Рp  ј|"#X ˆ˜  џџџџ  І ѓ € M џ g g  FŽ  Dˆ рѓ ˆ Ѕhˆ рѓ ˆ Р†‹ˆ №˜v  z™ 0e 0e PS PS PS PS   Гp$p"4 ˆ"   & :  4 ˆ"   & :  ъ  оˆ<h  ((ˆˆ8рѓ рѓ рѓ рѓ ˆh, ((ˆh3 ((ˆh: ((ˆh+ ((ˆhG ((ˆhN ((ˆhP ((ˆh; ((ˆ ( (ˆh4 ( (ˆ ( (ˆ>h (џџџ?(ˆˆ€ №˜v z™ ј|n  <ˆ  рѓ ˆ  Ѕhˆ  рѓ ˆ  Р†‹ˆ №˜v  z™ @0 ( (' )*+,H Њ 0БZЋ /@0 ( (' )*+,H Њ 0БZЋ / 0 ( ( 0 ( (J0 ( (' +,-F G  hkЊ 0БZЋ "lx  pCpgpDˆ ра\ ра\( pE pF hРР ˆ №J‘ №J‘r   p/p0ˆ ра\ ра\( p1 p2 hРР ˆ №J‘ №J‘  Ž  Dˆ рѓ ˆ Ѕhˆ рѓ ˆ Р†‹ˆ №˜v  z™ 0e 0e PS PS PS PS<0 ( (' +,7h6Њ 0БZЋ №˜vŠ  Xˆ  рѓ ˆ  Ѕhˆ  рѓ ˆ  иpˆ  Ш ˆˆ  Р†‹ˆ №˜v  z™  < Р,someone@example.comР2Web Site Form ResponseР@Your information was receivedРFORMDATA.HTM Рfhttp://example.microsoft.com/~user/ispscript.cgir   p6p7ˆ ра\ ра\( p8 p9 hРР ˆ №J‘ №J‘l   p]ˆ ра\ ра\( p[ p\ hРР ˆ №J‘ №J‘< Р,someone@example.comР2Web Site Form ResponseР@Your information was receivedРFORMDATA.HTM Рfhttp://example.microsoft.com/~user/ispscript.cgiH0 ( (' ( +,6h/7h=Њ 0БZЋ №˜vn  <ˆ  рѓ ˆ  Ѕhˆ  рѓ ˆ  Р†‹ˆ №˜v  z™  < Р,someone@example.comР2Web Site Form ResponseР@Your information was receivedРFORMDATA.HTM Рfhttp://example.microsoft.com/~user/ispscript.cgir   p=p>ˆ ра\ ра\( p? p@ hРР ˆ №J‘ №J‘~  pXpep<pYˆ ра\ ра\( p  p5 hРР ˆ №J‘ №J‘60 ( (' +,Њ ц='Ћ r"B0 ( (' ( +,6h6Њ 0БZЋ №˜vn  <ˆ  рѓ ˆ  Ѕhˆ  рѓ ˆ  Р†‹ˆ №˜v  z™  < Р,someone@example.comР2Web Site Form ResponseР@Your information was receivedРFORMDATA.HTM Рfhttp://example.microsoft.com/~user/ispscript.cgiP0 ( (' +,-7hJF G  hgЊ 0БZЋ №˜vn  <ˆ  рѓ ˆ  Ѕhˆ  рѓ ˆ  Р†‹ˆ №˜v  z™  < Р,someone@example.comР2Web Site Form ResponseР@Your information was receivedРFORMDATA.HTM Рfhttp://example.microsoft.com/~user/ispscript.cgix  pJp`pKˆ ра\ ра\( pL pM hРР ˆ №J‘ №J‘np.ˆ ра\ ра\( p- pWРBРCopy of A ˆ №J‘ №J‘< Р,someone@example.comР2Web Site Form ResponseР@Your information was receivedРFORMDATA.HTM Рfhttp://example.microsoft.com/~user/ispscript.cgi\0 ( (' ( +,-6hC7h]F G  h`Њ 0БZЋ №˜vŠ  Xˆ  рѓ ˆ  Рчˆ  0БZˆ  Ѕhˆ  рѓ ˆ  Р†‹ˆ №˜v  z™  < Р,someone@example.comР2Web Site Form ResponseР@Your information was receivedРFORMDATA.HTM Рfhttp://example.microsoft.com/~user/ispscript.cgix  pQpfpRˆ ра\ ра\( pS pT hРР ˆ №J‘ №J‘  „  p_papbpcp^ˆ ра\ ра\( pO pI hHРР ˆ №J‘ №J‘P0 ( (' +,-7hXF G  hfЊ 0БZЋ №˜vn  <ˆ  рѓ ˆ  Ѕhˆ  рѓ ˆ  Р†‹ˆ №˜v  z™  < Р,someone@example.comР2Web Site Form ResponseР@Your information was receivedРFORMDATA.HTM Рfhttp://example.microsoft.com/~user/ispscript.cgi@  ˆ  Ш ˆˆ №˜v  z™ < Р,someone@example.comР2Web Site Form ResponseР@Your information was receivedРFORMDATA.HTM Рfhttp://example.microsoft.com/~user/ispscript.cgi\0 ( (' ( +,-6hQF G heh<Њ 0БZЋ №˜v`  .ˆ  јsˆ  иpˆ  Ћaˆ №˜v  z™ ђ шˆ.Ё% №РTrebuchet MSˆ"З PSРSymbolˆ"Ј №РSymbolˆ"о №РSymbolˆ"р №РSymbolˆ"* №РSymbol  < Р,someone@example.comР2Web Site Form ResponseР@Your information was receivedРFORMDATA.HTM Рfhttp://example.microsoft.com/~user/ispscript.cgiB0 ( (' ( +,6hJЊ 0БZЋ №˜v|  Jˆ  рѓ ˆ  r"ˆ  Ѕhˆ  рѓ ˆ  Р†‹ˆ №˜v  z™ 60 ( (' +,Њ T/Ћ тW 4 ( (' +,Њ bќ(Ћ Ас"V0 ( (' +,-5 F G hbhcЊ žЂFЋ тW 60 ( (' +,Њ žЂFЋ y60 ( (' +,Њ žЂFЋ lИ4 ( (' +,Њ Љ(Ћ LЌ60 ( (' +,Њ z…Ћ &V 60 ( (' +,Њ РчЋ шv 60 ( (' +,Њ pЩ>Ћ Рч*  ˆj0Р$Times New Roman п О H‡z€џ@џџ € ˆdРTrebuchet MS  ˜ H‡Ÿ €  ˆhР"ScalaSans-Caps   H'€ € ˆnР(ScalaSans-Regular   H'€ € ˆlР&ScalaSansLF-Caps   H'€ €  m lxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxˆDИ. ˆrИhxˆsИ"hxˆFИ&hˆTИ*hˆCИ.h ˆ`ИЮh ˆwИиh ˆCИh ˆ`И’h ˆwИ–h  ˆCИвh ˆ`И,h  ˆwИ6h  ˆYИrhˆCИvh ˆ`Иаh ˆwИкh ˆИhˆCИh ˆ`Иth ˆwИ~h ˆ[ИКh ˆaИтh ˆeИŠh ˆ\И”h xˆKИh ˆOИр.h. ˆLИ8/h/ ˆ`ИЦ/h;/ ˆXИа/h/ ˆMИц/h!/ ˆMИ0h 0 ˆZИN0h!0 ˆLИ82h 2 ˆИІ2h2 ˆИц2h2 ˆ И&3h3 ˆ ИF3h3 ˆИf3h 3 ˆCИА3h3 ˆCИ(4h4 ˆ`Иš4hH4 ˆLИЄ4hH4 ˆИ25h,5 ˆLИn5h,5 ˆ`Иј5h,5 ˆwИ6h,6 ˆCИ>7h7 ˆCИА7h7 ˆwИ8h;8 ˆИX9h39 ˆLИ 9h39 ˆ`И:h3: ˆwИ:h3: ˆCИT;h; ˆCИЦ;h; ˆИD<h;< ˆИz<h:< ˆLИМ<h:< ˆ`И*=h:= ˆwИ4=h:= xxˆИp>h+> ˆLИР>h+> ˆ`И.?h+? ˆwИ8?h+? ˆCИt@h@ ˆCИь@h@ ˆwИZAhPA ˆИ–BhGB ˆLИђBhGB ˆ`И|ChGC ˆwИ†ChGC ˆCИТDhD ˆ`И:EhPE ˆCИDEhE ˆИШEhNE ˆLИFhNF ˆ`И†FhNF ˆwИFhNF ˆpИЬGhGˆLИаGhG ˆwИHhHH ˆИLIh;I ˆLИЈIh;I ˆJИJhJ ˆ`ИњJh4J ˆwИKh4K ˆИ@Lh4L ˆLИ‚LhPL ˆИўLhPL ˆИ4MhGM ˆИhMhPM ˆИОMhPM ˆИєMhPM xˆИ*Nh;N ˆИ^NhNN ˆИ”Nh+N xxxˆИЪNh N ˆlИOhO QuillSubџџџџџџџџкіШ–бŽРOЖўЮ€x8#™щЧ€x8#™щЧEscherDelayStmџџџџџџџџџџџџўџџџCompObjџџџџџџџџVCONTENTSџџџџџџџџџџџџiЮ№№(  №`рŽ‚рŽƒрŽ„рށƒПРТзџ„рŽ…рކрއрŽЃ"ё<@B€‚РТ@B0ё wwwџџџ@ёџџџ€€€ї№‚0№ №0№( № № №2 № # №  ?"ёџ@@№т №№Ъ№( № №№Ш № у №TрŽ‚рŽƒрŽ„рށџџџџП РТџ„рŽ…рކрއрŽУ"ёHП`џ@@@B€‚РТ@B:№№ТB № у №TрŽ‚рŽƒрŽ„рŽПРџџџџТЫџ„рŽ…рކрއрŽЃ"ё<@B€‚РТ@B:№  №Ф№№Ќ№( № №№4Ђ №  №`€рŽ‚рŽƒрŽ„рށƒПРТџ„рŽ…рކрއрŽ#"ёlР@@џ@@@B€‚ПРТџ?@Bџ:№ hЇвџ Нџ ˜X- 6Сџ:№ h&: №  №4Ђ №  №`€рŽ‚рŽƒрŽ„рށƒПРТџ„рŽ…рކрއрŽ#"ёlР@@џ@@@B€‚ПРТџ?@Bџ:№ hЇвџ pЩ> ˜X- љB:№ h': №  №јB №  №`рŽ‚рŽƒрŽ„рŽDПРТЫjJџ„рŽ…рކрއрŽГ"ёB@B€‚РТ@Bџ:№ hЇвџ 6Сџ ˜X- 6Сџ:№ h(№јB №  №`рŽ‚рŽƒрŽ„рŽDПРТЫjJџ„рŽ…рކрއрŽГ"ёB@B€‚РТ@Bџ:№ hЇвџ pЩ> ˜X- pЩ>:№ h)№4Ђ №  №`€рŽ‚рŽƒрŽ„рށƒПРТџ„рŽ…рކрއрŽ#"ёlР@@џ``@B €‚П РТџ ? @Bџ:№ hЇвџ ˆГФџ ˜X- е0:№ h*: №  №4Ђ №  №`€рŽ‚рŽƒрŽ„рށƒПРТџ„рŽ…рކрއрŽ#"ёlР@@џ``@B €‚П РТџ ? @Bџ:№ hЇвџ ˆГФџ ˜X- xL;:№ h6: №  №4Ђ №  №`€рŽ‚рŽƒрŽ„рށƒПРТџ„рŽ…рކрއрŽ#"ёlР@@џ``@B €‚П РТџ ? @Bџ:№ hЇвџ ˆГФџ ˜X- xL;:№ h=: №  №4Ђ №  №`€рŽ‚рŽƒрŽ„рށƒПРТџ„рŽ…рކрއрŽ#"ёlР@@џ``@B €‚П РТџ ? @Bџ:№ hЇвџ ˆГФџ ˜X- xL;:№ hC: №  №4Ђ №   №`€рŽ‚рŽƒрŽ„рށƒПРТџ„рŽ…рކрއрŽ#"ёlР@@џ``@B €‚П РТџ ? @Bџ:№ hЇвџ ˆГФџ ˜X- xL;:№ hJ: №  №4Ђ №   №`€рŽ‚рŽƒрŽ„рށƒПРТџ„рŽ…рކрއрŽ#"ёlР@@џ``@B €‚П РТџ ? @Bџ:№ hЇвџ ˆГФџ ˜X- xL;:№ hQ: №  №^Ђ №   №f€рŽ‚рŽƒрŽ„рŽƒПРТџ„рŽ…рކрއрŽƒ"ёР@@П`џ``@BVfџ€‚–ПfџРТжџfџ?fџ@Bџ:№ hЇвџ ˆГФџ ˜X- xL;:№ h/: №  №4Ђ №   №`€рŽ‚рŽƒрŽ„рށƒПРТџ„рŽ…рކрއрŽ#"ёlР@@џ@@@B€‚ПРТџ?@Bџ:№ hЇвџ ˆГФџ ˜X- xL;:№ hX: №  №4Ђ №   №`€рŽ‚рŽƒрŽ„рށƒПРТџ„рŽ…рކрއрŽ#"ёlР@@џ@@@B€‚ПРТџ?@Bџ:№ hЇвџ ˆГФџ ˜X- xL;:№ h]: №  №ўЂ № ƒ №0€ŠПРџ„ј|П ("ёf@@П`џ `@V.џ€–П.џРжџ&џ?.џџ:№ г Fb§џ €Я7 іC :№ h`: №  №^Ђ №  №f€рŽ‚рŽƒрŽ„рŽƒПРТџ„рŽ…рކрއрŽƒ"ёР@@П`џ@@@BVfџ€‚–ПfџРТжџfџ?fџ@Bџ:№ hЇвџ Eгщџ Мжхџ '+ѓџ:№ h_: №  №^Ђ №  №f€рŽ‚рŽƒрŽ„рށwwwƒПРТџ„рŽ…рކрއрŽƒ"ёР@@П`џ``@BVfџ€‚–ПfџРТжџfџ?fџ@Bџ:№ њЕцџ Eгщџ ˜X- '+ѓџ:№ ha: №  №4Ђ №  №`€рŽ‚рŽƒрŽ„рށƒПРТџ„рŽ…рކрއрŽ#"ёlР@@џ@@@B€‚ПРТџ?@Bџ:№ њЕцџ ФYтџ ˜X- Eгщџ:№ hb: №  №4Ђ №  №`€рŽ‚рŽƒрŽ„рށƒПРТџ„рŽ…рކрއрŽ#"ёlР@@џ@@@B€‚ПРТџ?@Bџ:№ њЕцџ ^ыђџ ˜X- ЪЃћџ:№ hc: №  №ўЂ № ƒ №0€ŠПРџ„ј|П ("ёf@@П`џ `@V.џ€–П.џРжџ&џ?.џџ:№ зД ФYтџ €Я7 љџ:№ he: №  №^Ђ №  №f€рŽ‚рŽƒрŽ„рŽƒПРТџ„рŽ…рކрއрŽƒ"ёР@@П`џ@@@BVfџ€‚–ПfџРТжџfџ?fџ@Bџ:№ г 6Сџ ˜X- ЖŒЬџ:№ hf: №  №^Ђ №  №f€рŽ‚рŽƒрŽ„рŽƒПРТџ„рŽ…рކрއрŽƒ"ёР@@П`џ@@@BVfџ€‚–ПfџРТжџfџ?fџ@Bџ:№ иp 6Сџ ˜X- x­Ыџ:№ hg: №  №^Ђ №  №f€рŽ‚рŽƒрŽ„рŽƒПРТџ„рŽ…рކрއрŽƒ"ёР@@П`џ@@@BVfџ€‚–ПfџРТжџfџ?nџ@Bџ:№ H›рџ ьшаџ Иd Ќаьџ:№ hk: №  №4Ђ №  №`€рŽ‚рŽƒрŽ„рށƒПРТџ„рŽ…рކрއрŽ#"ёlР@@џ@@@B€‚ПРТџ?@Bџ:№ В аэ ˜X- B№6:№ h<: №  ‚ƒ„…†‡ˆ‰Š‹ŒŽ‘’“”•–—˜™š›œžŸ ЁЂЃЄЅІЇЈЉЊЋЌ­ЎЏАБВГДЕЖЗИЙКЛМНОПРСТУФХЦЧШЩЪЫЬЭЮЯўџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџCHNKINK %ЮјЬTEXTTEXTв€STSHSTSHв‚2STSHSTSHƒДSTSHSTSHИ‡`FDPPFDPPŒFDPPFDPPŽFDPPFDPPFDPPFDPP’FDPPFDPP”FDPCFDPC–FDPCFDPC˜FDPCFDPCšFDPCFDPCœFDPCFDPCžFDPCFDPC FDPCFDPCЂFDPCFDPCЄFDPCFDPCІFDPC FDPCЈService Learning: A Guide for New Faculty # Service Learning at Simmons College 2006/2007 The Office of Service Learning at the Scott/Ross Center for Community Service works with faculty, students, and community partners to incorporate the pedagogy of service learning into course curricula throughout the college at both the undergraduate and graduate levels. Each year, the Scott/Ross Center for Community Service (SRC) works with faculty and community partners to offer over 30 undergraduate service learning classes and approximately 10 graduate service learning courses in a variety of disciplines. Over 500 students are involved in service learning each year. Civic engagement initiatives and service learning programs are integral in bridging the gap between theory and practice. The Scott/Ross Center for Community Service helps to facilitate cross-collaboration and partnerships between departments and schools at Simmons College as well as with the greater Boston community. In 2006, Simmons had the honor of being named to the President s Higher Education Community Service Honor Roll  With Distinction for General Community Service. Simmons was one of only five institutions of higher education in Massachusetts to be honored at this level (with distinction and above), and the only school in Boston. For more information about The Scott/Ross Center please visit our website: www.simmons.edu/communityservice Integrating Service Learning Into Your Course Service Learning Service learning differs from volunteerism in that it places great emphasis on reflection and on generating educational outcomes from the service experience, in addition to focusing on reciprocal community partnerships. Students who perform community service as part of a course are able to see the connections between their work and the underlying issues behind the social problems being addressed. Impact Research shows that service learning has a positive effect on: personal development, such as a sense of personal efficacy, identity, and moral development interpersonal development and the ability to work well with others reducing stereotypes and facilitating multicultural education and appreciation for diversity social responsibility and citizenship skills academic learning, including engagement with and retention of material student-faculty relationships persistence to graduation student satisfaction with college campus-community partnerships and connection with the local community Adapted from http://www.compact.org/resources/downloads/aag.pdf Learning Objectives Connecting to the learning objectives you have for your students and your course is the first step in thinking about service learning. Typical learning objectives may include increasing cultural understanding and providing the opportunity to connect course themes with real world experience. The details and logistics of every component of service learning stem from your goals for your students in partnership with the needs and wants of community partners. As you think about your students needs and your goals for them as individuals and as a class, please consider the role service learning could play in engaging your students in a meaningful way. Different Ways to Engage with the Community As you set your learning objectives, the next step is to connect with community partners who are looking to work with you and your students. Many faculty allow students to select from the wide range of existing sites and projects that the Scott/Ross Center already has to offer. Others choose to develop unique service learning projects with one or two community partners for a specific course. The key is meaningful action that builds on the assets and addresses the needs of both the community partner and the students and faculty. The Scott/Ross Center is here to help you along every step of the way. Reflection Reflection is one of the most important components of service learning. It allows students to draw out the most meaningful and memorable aspects of their experience and connect them with academic learning. This is a major place where you have the opportunity to foster and assess that learning. You might choose: group reflection sessions journals/reaction papers research papers class presentations There are many creative ways to utilize one or more of these reflection tools in your courses. The Scott/Ross Center can direct you to more specific resources and can also lead activities upon request. Flexibility Service learning is a flexible teaching method, although it always maintains certain critical components. You might decide that service learning is required or that it is an optional component that takes the place of additional reading, writing, or projects. You might be interested in having your students participate in regular, consistent service for 1-4 hours a week that continues throughout the semester or in having your students take part in a one or two session special event or partnership. The two main forms of service learning at Simmons College offer different experiences: Placement-Based: Provides an individualized experience with a wide range of options. Embedded/Project-Based: A unified experience that can be semester-long or a one time event. Resources There are a number of resources available to you as you think about service learning. The Scott/Ross Center is here to support and accommodate you and your students in any way we can. We appreciate your patience and feedback as service learning grows at Simmons. Service learning is a very rewarding and challenging teaching method; there is much to consider in deciding whether service learning is right for you and your students in a particular course. There are many books, journals, and articles to help you in your research, as well as a wealth of knowledge and experience to be found in colleagues, sample syllabi, tools, conferences, workshops, and web sites. We can discuss these resources with you and send you in the right direction. Scott/Ross Center Service Learning Staff can: Assist in development of service learning components that match course objectives & goals Research and connect faculty to community partners Facilitate community partner placement process Facilitate and/or provide resources for reflection Offer assistance through the Student Service Learning Assistant (SSLA) program Provide books, materials, and handouts Develop areas of potential support, including: researching and identifying grants to support service learning and faculty development Organize opportunities for faculty training & workshops Meet with faculty for one-on-one consulting or department-wide discussions/presentations Undergraduate Service Learning Programs During the 2006-2007 school year, undergraduate students participated in a variety of service learning courses from diverse disciplines such as communications, economics, management, sociology, and education. There are two types of service learning at the undergraduate level: Placement-Based service Learning and Embedded/Project-Based Service Learning. In both models, the Scott/Ross Center offers support to students, faculty, and community partners throughout the service learning experience. Placement-Based Service Learning Students select community partners that fit with the learning objectives of their course from a list of over 40 programs and organizations that the Scott/Ross Center has a history of working with, or they apply to get credit for an independent placement of their own. Often, faculty require a minimum commitment of 20-30 hours a semester.   Examples: Education 156: Schools in an Era of Change: Professor Gary Oakes works with the SRC to place students in a range of schools and after school programs that inform their course understandings and allow them to take action in the community. Management 224: Socially Minded Leadership: Professor Bonita Betters Reed s students gain the opportunity to explore, compare, and challenge contemporary perspectives and models of leadership that reflect the themes of women, diversity, and social mindedness by contributing at least 20 hours of service to a non-profit organization that enables them to observe leadership and/or be in a leadership role. Social Justice 222: Organizing for Social Change: Professor Jill Taylor and the SRC pair students with community organizations in placements that allow them to participate in or see community organizing first hand. Embedded/Project-Based Service Learning With embedded or project-based service learning, faculty and students build class-wide partnerships with one or two (or a small handful of) organizations that are integrated into the whole class and based on a partnership tailored to the assets and needs of the specific organization(s), the faculty s learning objectives, and the students in the class. Examples: Communications 181: Public Speaking & Group Discussion: Professor Vonda Powell and the SRC connected with Homes for Families (HfF) to create a project where her students research and craft speeches addressing important topics that the nonprofit has not yet been able cover on its website or in its political outreach. Students meet and work with the homeless and formerly homeless parent advocates who take part in public speaking, public policy, and other trainings through HfF to see the power that one s voice can have in the community. HfF representatives help evaluate student speeches and work at the end of the semester. Communications 121: Media, Messages & Society: Professor Marlene Fine and her students partnered with the MissionSAFE youth program. As part of their work on understanding media coverage, students survey media outlets suggested by the local youth and present to them on the coverage of their community in the Boston media, noting the under- and mis-representation of minority cultures and neighborhoods. Following discussions about media coverage, how the youth feel about it, and what is really going on in the community, students and youth worked together to come up with a response and a way of taking action through letters to the editor and newspaper articles. Other 2006-2007 undergraduate service learning courses include: Economics: ECON 100: Principles of Microeconomics (Biewener) ECON 101: Principles of Macroeconomics (Aoki) Management: MGMT 100: Introduction to Management (Warren) MGMT 260: Principles of Finance (Clarke, Colaco, Guertler) MCC: MCC 102: Achievement Gap or Resource Gap (Graves) MCC 102: Equal Education, A Reality? (Oakes) MCC 102: From Borders to Barrios (Cohen) HONS 101/102: Democracy and Difference (Aoki, Raymond) Sociology: SOCI 101: Principles of Sociology (London) SOCI 263: Sociology of Education (London) SOCI 266: Sociology of Sports (London) Other Departments: COMM 390: Studio Five (Burrows, Richland) HON 303: HIV/AIDS: Intersection of Science & Society (Chow) IDS 228: Service Learning in Nicaragua (Gullette) PSYCH 235: Developmental Psychology (Livshits, Turner) SJ 220: Working for Social Justice (Ward) Graduate Service Learning Programs Graduate Service learning takes place primarily through the project/embedded model of service learning. Based on past experience and feedback from students, faculty and community partners this seems to provide the most mutually beneficial experience and the best method for students to apply and connect the knowledge and skills they are developing through their course material. Service learning on the graduate level is rapidly growing throughout higher education. At Simmons, we have been incorporating service learning into graduate courses for the past five years and are recognized as a leader in this area. Although the benefits that service learning offers and the resources available through the SRC are found on both the undergraduate and graduate level, we recognize that working with graduate students presents different challenges along with additional opportunities and we are prepared to assist and collaborate with faculty to create a successful service learning component. For the 2006 2007 academic year classes from all the Graduate schools participated in service learning or civic engagement. PT 750: Health Promotion, Wellness and Advocacy PT 736: Advance Topics in Physical Therapy Practice MCM 481: Strategic Communication and Organization Change MCM 464: Corporate and Community Relations MCM 454: Communicating Corporate Image SSW Continuing Professional Education Course: Families and Homelessness GSLIS Farragut School Library Partnership Graduate Education: Service Learning for Teachers K-12 SOM Building & Shaping the Future The following are brief descriptions about some of the graduate service initiatives taking place last year: MCM 481 was involved with several community partners such as Community Servings, Boston Chinatown neighborhood Association, Action for Regional Equity, Jumpstart, and Homes for families. The goal of this service learning project was to assess each organization, provide consulting and create a strategic communications plan involving organizational change for each organization. The course blended communication theory with practice through collaboration with the community partners. PT 750 was involved with community partners such as CREW, Special Olympics, Girls Leap, Walk Boston, Tenacity, and Boston Healthcare for the Homeless. This course addressed the social determinants of health and the major health issues facing western society. PT students were able to lend their skills and knowledge to these organizations to improve healthcare issues in and around Boston. An example of this is the Hand to Hand Program taking place at Boston Healthcare for the Homeless piloted by the Simmons doctoral PT program. These relaxing hand rub sessions are for the purpose of increasing patient satisfaction and to enhance the quality of care at the Barbara McInnis House. MCM 464 explored the theory and practice of corporate/community relations, tracing its roots through key social movements of the 20th century to the post-9/11 corporate environment in the U.S. This course provided practical techniques for community relations professionals from both the corporate and non-profit sectors. MCM 464 was involved with the Red Sox and Fenway CDC as part of their service learning initiative and created marketing strategies on outreach to elders. Other Scott/Ross Center Staff: Steve London Director stephen.london@simmons.edu, x2590 Jeremy Poehnert Associate Director, Undergraduate Civic Engagement poehnert@simmons.edu, x2236  In the textbook for [Media, Messages & Society], the critical process has 5 steps: description, analysis, interpretation, evaluation, and engagement. Engagement means taking the results of your work into the community so that you have a voice in shaping cultural content& This service learning project provides an opportunity for them to take that final step, which is something they usually don t have a chance to do. In most projects in class, the critical process ends at evaluation, but without engagement we have no voice as citizens. -Professor Marlene Fine A Guide for New Faculty Service Learning The Scott/Ross Center for Community Service  Service learning really complemented my education at Simmons, being able to apply in practicality what we had learned in theory, and having it benefit a good cause only made the class, the experience, and the workload that much more rewarding. -Miguel Escobar, MCM graduate student Carolyn Grimes Program Director, Graduate Community Engagement grimesc@simmons.edu, x2235 Susie Flug Associate Director, Undergraduate Service Learning flug@simmons.edu, x2477  Service learning is a teaching method that combines community service with academic instruction as it focuses on critical, reflective thinking and civic responsibility. Service learning programs involve students in organized community service that addresses local needs, while developing their academic skills, sense of civic responsibility, and commitment to the community. - Campus Compact National Center for Community Colleges Beth Bauer Jumpstart Site Manager Elizabeth.bauer@simmons.edu, x2229 Megan Marincic MACC AmeriCorps*VISTA ILC Volunteer Coordinator megan.marincic@simmons.edu, x2264 щ<т1мž џџџџЏџџџНџџџ (=т1мžNZPb’š2 "№$Šˆˆˆˆˆˆˆˆ ˆ ˆ ˆ ˆ ˆˆˆ ˆ ˆ ˆˆ ˆ ˆˆˆ ˆˆ,ˆ9"№DŠ "HŠ "ž0њђ " І$ŠЦˆˆˆˆˆˆˆˆˆ ˆ ˆ ˆ ˆ ˆˆˆˆˆˆˆˆˆˆˆˆˆˆˆˆˆˆˆ ˆ!ˆ"ˆ#ˆ$ˆ%ˆ&ˆ'ˆ(ˆ)ˆ*ˆ+ˆ,ˆ9"№DŠ "HŠ "  0Ц—,$Šˆˆˆˆˆˆˆˆ ˆ ˆ ˆ ˆ ˆˆˆ ˆ ˆ ˆˆ ˆ ˆˆˆ ˆˆ,ˆ9"№DŠ "HŠ "  0ˆLc=т1мž(8$:џџџџ—|џџџџ—|ъЪ " І$ŠМˆˆˆˆˆˆˆˆˆ ˆ ˆ ˆ ˆ ˆˆˆˆˆˆˆˆˆˆˆˆˆˆˆˆˆˆ ˆ!ˆ"ˆ#ˆ$ˆ%ˆ&ˆ'ˆ(ˆ)ˆ*ˆ+ˆ,ˆ  І   "PS PS is something they usually don t have a chance to do. In most projects in class, the critical process ends at evaluation, but without engagement we have no voice as citizens. -Professor Marlene Fine A Guide for New Faculty Servi3TXЂЖИКМОРТФЦШЪЬЮав№ђVXж и n p H Є І Ј Ъ Ь ью№ў~€:Т|жd дЄІ(*ШШРРДœДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДР’’ŠŠŠŠŠŠŠŠr<<<<<<<<<ŠŠŠ6"№ "ƒќџ "№љWŠ""Ё%""№ "ј|   "№љ"№љ 82‚.'(Š$ˆ ИЩ,Щˆ дaYa6*,TVtvxавŽ  ’ Ј Њ њ"ќ" #T#†#І#Ю#а#d%f%h%€%‚%p)r)"*$*Ю*†+š+n1p1r1Ю1а1„2ъ2H3А3N4œ4Ј56Ъ6Ю6а6в6д6ж6&7(7јјјјјјјјјјјјјјјјТТТТјјјјјјјјјЊТТјјјјІ’`````````TTTTTTL 2"№ "ƒќџ "№љWŠ""Ё%""№ "ј|"№ "ј|6"№ "ƒќџ "№љWŠ""Ё%"E(7Ъ8Ь8;;;T;V;ў=>>>t>v>њ?ќ?V@X@*C,C”C–CтD2E4EќGўGHH†HˆHMMhMjMHRLRNRPRRRTRVRXRZR\RмRоRєRіRZSЖSИSаSвS.TЄTІTАTВTUpUФU2V4VJVLVЂVіVFWHWјјјјјьььььькккькккькккьььььькккккккььььььььььТТЊЊЊТТЊЊЊТТЊЊЊЊЊТТЊЊЊЊТ "ƒќџ "рѓ  "ƒќџ "№љ "ј| 7HWnWpWФW>XЂXYdYfYhYjYlYnYpYrYИYКYД\Ж\|a~avbxbиb@cВcdVdцd:eЈeюe№eђeЬfЮf–jіoјoАsВsДsЖsИsКsМsОsРsўstt,tptrttt”tшааааааЬЬРРЬЬЬЬЬЬКЬКРЈnnnnnnnnnРРРVVVVVРЬЬЬЬЬЬЬЬЬЬЬКЬЬЬ" "ј|:"№ "ƒќџ "№љWŠ""Ё%" "ј|  "ƒќџ "рѓ  "ƒќџ "№љ$”tМtњt2u4u6u8u:u€yЦyіyzzrztz`|n|К|и|ќ|n}„}Ќ}ъ}~€–Ц ‚‚‚.‚Z‚Ž‚в‚ќќіііќъъоќќќќќъъоќќќќќќќЬЬКііііііііі""   RTVXЖТŠ6ђ€r "Р" $ŠTˆˆˆˆˆˆˆ,ˆ9"Р>" D "PS" $Š,ˆˆˆ,ˆ9"PSTџ "PS" ""џџџџ$Š,ˆˆˆ,ˆ9"PS>" 8" $Š,ˆˆˆ,ˆ>" $Š,ˆˆˆ,ˆ>" ЖмрTZфшH ŒŒŒЂŒv "PS" $ŠTˆˆˆˆˆˆˆ,ˆ7 9"PS>" t "PS" $ŠTˆˆˆˆˆˆˆ,ˆ7 9"PS>" t "PS" $ŠTˆˆˆˆˆˆˆ,ˆ9"PS>" H Є Ј Ь №І,TŽDњЖњЖrњD "№" $Š,ˆˆˆ,ˆ>" D" $Š,ˆˆˆ,ˆ9"PS>" J "ˆЖ" $Š,ˆˆˆ,ˆ9"ˆЖ>" J "PS" $Š,ˆˆˆ,ˆ9"PS>" r "Р" $ŠTˆˆˆˆˆˆˆ,ˆ9"Р>"  TVvвŒ Ž ’ Ј d%h%€%Иt*tт”DtИ*P "ˆЖ" $Š,ˆˆˆ,ˆ9"ˆЖ=">" N " $Š,ˆˆˆ,ˆ7 9"PS=">" H " $Š,ˆˆˆ,ˆ8 9"PS>" J "ˆЖ" $Š,ˆˆˆ,ˆ9"ˆЖ>" D" $Š,ˆˆˆ,ˆ9"PS>" H " $Š,ˆˆˆ,ˆ7 9"PS>" €%$*D*Ю*ќ*†+š+МtМtМ*J "ˆЖ" $Š,ˆˆˆ,ˆ9"ˆЖ>" H " $Š,ˆˆˆ,ˆ7 9"PS>" D" $Š,ˆˆˆ,ˆ9"PS>" š+œ+є-њ-n1р–H–N" $Š,ˆˆˆ,ˆ9"PS=">" J" $Š,ˆˆˆ,ˆ9"PS=">"  " $Šъˆˆˆˆџџˆџџ ˆџџ ˆџџ ˆџџ ˆџџ ˆџџˆџџˆџџˆџџˆџџˆџџˆџџˆџџˆџџˆџџˆџџˆџџˆџџ,ˆ9"PS=">" DŠ "ўџџџHŠ "ўџџџn1r1Ю1Ъ6Ь6а6Иn$оjt "PS" $ŠTˆˆˆˆˆˆˆ,ˆ9"PS>" F" $Š,ˆˆˆ,ˆ7 =">" J "PS" $Š,ˆˆˆ,ˆ9"PS>" J "ˆЖ" $Š,ˆˆˆ,ˆ9"ˆЖ>" H " $Š,ˆˆˆ,ˆ7 9"PS>" а6&7(7;T;ˆж`v "ˆЖ" $ŠTˆˆˆˆˆˆˆ,ˆ7 9"ˆЖ>" >" $Š,ˆˆˆ,ˆ>" t "Р" $ŠTˆˆˆˆˆˆˆ,ˆ9"Р>" x "Р" $ŠTˆˆˆˆˆˆˆ,ˆ9"Р=">"  T;ў=>>n>њ?ќ?R@*C,CŽCтDŠŠœŠœŠœz "PS" $ŠTˆˆˆˆˆˆˆ,ˆ7 9"PS>" t "PS" $ŠTˆˆˆˆˆˆˆ,ˆ9"PS>" v "PS" $ŠTˆˆˆˆˆˆˆ,ˆ7 9"PS>" тD2EH‚HˆHšHŒž(v "PS" $ŠTˆˆˆˆˆˆˆ,ˆ7 9"PS>" z "PS" $ŠTˆˆˆˆˆˆˆ,ˆ7 9"PS>" t "PS" $ŠTˆˆˆˆˆˆˆ,ˆ9"PS>" t "ˆЖ" $ŠTˆˆˆˆˆˆˆ,ˆ9"ˆЖ>" šHMdMjMмRђRXSZSЖSЮSЂTЎT0VJVFWlWXdYŒœŒœŒœŒœŒœŒœŒœŒœŒv "PS" $ŠTˆˆˆˆˆˆˆ,ˆ7 9"PS>" z "PS" $ŠTˆˆˆˆˆˆˆ,ˆ7 9"PS>" t "PS" $ŠTˆˆˆˆˆˆˆ,ˆ9"PS>" dYhYlYИY~aшa bvbВ>єЊ>4>v "PS" $ŠTˆˆˆˆˆˆˆ,ˆ7 9"PS>" J "PS" $Š,ˆˆˆ,ˆ9"PS>" J "Р" $Š,ˆˆˆ,ˆ9"Р>" t "PS" $ŠTˆˆˆˆˆˆˆ,ˆ9"PS>" N "PS" $Š,ˆˆˆ,ˆ7 9"PS>"  vbxbюeЬfЮfмf–jЂjјopўpŒŒЬZŒZŒZŒr "PS" $ŠTˆˆˆˆˆˆˆ,ˆ9"PS>" J "PS" $Š,ˆˆˆ,ˆ9"PS>" v "PS" $ŠTˆˆˆˆˆˆˆ,ˆ7 9"PS>" t "PS" $ŠTˆˆˆˆˆˆˆ,ˆ9"PS>" ўpqВsРst,t.tˆЪ|.ЪN "PS" $Š,ˆˆˆ,ˆ8 9"PS>" N "PS" $Š,ˆˆˆ,ˆ7 9"PS>" J "PS" $Š,ˆˆˆ,ˆ9"PS>" t "PS" $ŠTˆˆˆˆˆˆˆ,ˆ9"PS>" x "PSS" $ŠTˆˆˆˆˆˆˆ,ˆ9"PS>" .ttt”tњt6u8uФyЦyЖhЖЂ^D "№" $Š,ˆˆˆ,ˆ>" n "№" $ŠTˆˆˆˆˆˆˆ,ˆ>"  " N "PS" $Š,ˆˆˆ,ˆ8 9"PS>" N "PS" $Š,ˆˆˆ,ˆ7 9"PS>" J "PS" $Š,ˆˆˆ,ˆ9"PS>" ЦyєyіyzzzrzЊZ Фz0J "ˆЖ" $Š,ˆˆˆ,ˆ9"ˆЖ>" J "Р" $Š,ˆˆˆ,ˆ9"Р>" H "m" $Š,ˆˆˆ,ˆ7 9"mN "m" $Š,ˆˆˆ,ˆ7 9"m>" P "hC" $Š,ˆˆˆ,ˆ9"hCDŠ "V "hC" $Š,ˆˆˆ,ˆ9"hC>" DŠ " rztzИ|К|и|8}n}„}ъ}~МN Ш†HШ†H>" $Š,ˆˆˆ,ˆ>" B " $Š,ˆˆˆ,ˆ8 >" B " $Š,ˆˆˆ,ˆ7 >" D "№" $Š,ˆˆˆ,ˆ>" n "№" $ŠTˆˆˆˆˆˆˆ,ˆ>" D "ˆЖ" $Š,ˆˆˆ,ˆ9"ˆЖ~€–Ц‚.‚Ž‚в‚Œ>№І>№ІJ "PS" $Š,ˆˆˆ,ˆ9"PS>" N "PS" $Š,ˆˆˆ,ˆ8 9"PS>" N "PS" $Š,ˆˆˆ,ˆ7 9"PS>" t "PS" $ŠTˆˆˆˆˆˆˆ,ˆ9"PS>" tt*(7HW”tв‚ŒŽ’”ЖH T€%š+n1а6T;тDšHdYvbўp.tЦyrz~в‚–˜šœž ЂЄІЈЊЌЎАВДЖИ–љт1Жœ\€”ІИШкюў"6Rd|’ЄЬр&HpTimes New RomanSylfaenMangalVrinda Raavi Shruti Sandnya LathaGautamiTungaKartika Angsana NewBatang MS MinchoPMingLiUSimSunEstrangelo EdessaMV BoliMrsEavesSmallCaps Trebuchet MSScalaSans-CapsScalaSans-RegularScalaSansLF-Caps џџ"""ћџџџ "џџџџџ*xФNх G.#ZVГЉ "  "ј|‚"y"к"Œ"t"0БZ"/"рŽ"рŽ"рŽ "рŽ "єB  """џ ""5%"Š "ќџџџ "ј|‚"У"к"е"t"0БZ"/"рŽ"рŽ"рŽ "рŽ "єB  """џ ""5%"Š "ќџџџ "ј|‚"›"к"„"t"0БZ""l"рŽ"рŽ"рŽ "рŽ "єB  """џ ""5%"Š "ќџџџ "ј|‚"›"к"Г"t"0БZ"№˜v"рŽ"рŽ"рŽ "рŽ "єB  """џ ""5%"Š "ќџџџ‚"›"к"Г"t"0БZ"№˜v"рŽ"рŽ"рŽ "рŽ "єB  """џ ""5%"Š "ќџџџ‚"›"к"Г"t"0БZ"№˜v"рŽ"рŽ"рŽ "рŽ "єB  """џ ""5%"Š "ќџџџ "ј|‚""У"Ÿ"t"ц='"r""рŽ"рŽ"рŽ "рŽ "єB  """џ ""5%"Š "ќџџџ "ј|‚"›"к"Г"t"0БZ"№˜v"рŽ"рŽ"рŽ "рŽ "єB  """џ ""5%"Š "ќџџџ‚"›"к"Г"t"0БZ"№˜v"рŽ"рŽ"рŽ "рŽ "єB  """џ ""5%"Š "ќџџџ‚"›"к"Г"t"0БZ"№˜v"рŽ"рŽ"рŽ "рŽ "єB  """џ ""5%"Š "ќџџџ "ј|‚"›"к"Г"t"0БZ"№˜v"рŽ"рŽ"рŽ "рŽ "єB  """џ ""5%"Š "ќџџџ‚"›"к"Г"t"0БZ"№˜v"рŽ"рŽ"рŽ "рŽ "єB  """џ ""5%"Š "ќџџџ "ј|‚"C"к"m"1"T/"тW "рŽ"рŽ"рŽ "рŽ "єB  """џ ""5%"Š "ќџџџ "ј|‚"œ"ъ"8"Ѓ"Чщ("{М""˜В"0e"˜В "0e "dŠ  """џ ""5%"Š "ќџџџ "ј|‚"C"5"m"t"žЂF"тW "рŽ"рŽ"рŽ "рŽ "єB  """џ ""5%"Š "ќџџџ "ј|‚"!"5"C"t"žЂF"y"рŽ"рŽ"рŽ "рŽ "єB  """џ ""5%"Š "ќџџџ "ј|‚"l"5"“"t"žЂF"lИ"рŽ"рŽ"рŽ "рŽ "єB  """џ ""5%"Š "ќџџџ "ј|‚"!"ю"‡"Ѓ"("‡"˜В"0e"˜В "0e "dŠ  """џ ""5%"Š "ќџџџ "ј|‚"Œ"ы"О"s";"М "рŽ"рŽ"рŽ "рŽ "єB  """џ ""5%"Š "ќџџџ "ј|‚"Œ"і"К"s"V"~, "рŽ"рŽ"рŽ "рŽ "єB  """џ ""5%"Š "ќџџџ "ј|‚"в""P"5"pЩ>"‹Т"рŽ"рŽ"рŽ "рŽ "єB  """џ ""5%"Š "ќџџџ*""џџџџ" "џџџџ"џџџџ‚"‚ˆ,ˆ7 9"mN "m" $Š,ˆˆˆ,ˆ7 9"m>" P "hC" $Š,ˆˆˆ,ˆ9"hCDŠ "V "hC" $Š,ˆˆˆ,ˆ9"hC>" DŠ "јџџџџFDPC FDPCЊFDPC FDPCЌFDPC FDPCЎFDPC FDPCАFDPCFDPCВFDPCFDPCДFDPCFDPCЖFDPCFDPCИSYIDSYIDКHSGP SGP HКINK INK LКBTEPPLC PК8BTECPLC ˆК FONTFONT(ЛЊTOKNPLC вН4STRSPLC О–MCLDMCLDАОђ PL PL ЂЪH